segunda-feira, 23 de junho de 2008
Cada criança tem seu próprio conhecimento
Cleyciane da Silva Silveira
O processo de alfabetização e a contribuição dos pais
Sabemos que o professor trabalha com as crianças todos os dias,mais os pais tem que ter sua participação no processo de alfabetização auxiliando a criança com a tarefa para casa, e trabalhando em conjunto com os professores.
Cleyciane da Silva Silveira
A importância de um espaço para leitura
As professores tem que incentivar as crianças a ler,através de histórias infantis que eleas conhaçam, se conquistanto aos poucos a criança para mais tarde se torne um leitor.
Cleyciane da Silva Silveira
sexta-feira, 20 de junho de 2008
Relação do Professor com o Aluno na Eduicação á Distância.
Acadêmica:
Marinês Gomes Barros!!!
Psicanálise e Educação.
Acadêmica:
Marinês Gomes Barros!!
Inclusão do Aluno Surdo na rede Pública de Ensino
Acadêmica:
Marinês Gomes Barros!!
Fracasso Escolar!!
Acadêmica:
Marinês Gomes Barros!!!
O Lúdico no desenvolvimwnto Infantil.
Acadêmica:
Marinês Gomes Barros!!!
quarta-feira, 18 de junho de 2008
O Uso do Lúdico no Diagnóstico Psicopedagógico.
A técnica do jogo em psicanálise foi elaborada por M.Klein, Anna Freud, Lowenfeld e outros, que aprofundaram o simbolismo incosnciente do jogo.
É o Brincar, e somente no Bricar, que o indivído cri sua personalidade integral: e é somente sendo craitivo que o indivíduo descobre o Eu.
No brincar, a criança constrói um espaço de experimentação, de transição entreo mundo interno e externo.
Acadêmica:
Marinês Gomes Barros!!!
Projeto Político Pedagógica-PPP
Acadêmica:
Marinês Gomes Barros!!!
Papel do Supervisor no Espaço Escolar.
Onde não poderia ter ess visão.
Acadêmica:
Mrinês Gomes Barros!!!
Recreação
Acadêmica: Tânia Francisca O de Oliveira.
A Importância do planejamento em Orientação Pedagógica.
As idéias qe envolvem planejamneto são amplamente discutidas nos dias atuais, mais um dos complicadores do exercício da prática de planejar parecem ser a compreensão de conceitos e o uso adequado dos mesmos. Assim sendo o objetivo é procurar explicitar a necessidade e a importância do planejamento em Orientação educacional, visando estabelecer uma reflexão para uma ação que seja transformadora.
Acadêmica:
Marinês Gomes Barros!!!
Professores em greve estado de Roraima.
Com isso quem sai prejudicado em sí é o aluno pois os dias estão passando e com isso tudo já vai quase para um Mês.
Como irão repor essas aulas? Com certeza será aos sábados, feriados e principalmente nos pocos dias de férias que os alnos tem, resumindo não terão férias no meio do ano, uma acoisa qe não poderia acontecer.
Acadêmica: Marinês Gomes Barros!!!
segunda-feira, 16 de junho de 2008
PRECONCEITO NAS ESCOLAS
Preconceito nas escolas
A discriminação do negro é ensinada na escola. Pelo menos foi isso que mostrou a pedagoga baiana Ana Célia da Silva, por meio de uma pesquisa realizada com livros didáticos adotados no primeiro grau nas redes municipal e estadual de Salvador, Bahia. O trabalho de Ana Célia resultou no livro A discriminação do negro no livro didático, publicado pela Editora da Universidade Federal da Bahia. A autora pinçou algumas pérolas como a personagem Diva, no livro O sonho de Talita, da editora Didática e Científica, uma menina negra que está sempre atrás das colegas brancas. Nas figuras, é a gulosa ou a mais ignorante. Em outros exemplos, Ana Célia mostra que a imagem do negro é pejorativa. A mulher é descrita ou ilustrada como a empregada doméstica e a criança segue o mesmo caminho. No livro As brincadeiras de Camila, publicado pela STD editora, por exemplo, há uma ilustração sobre a escolha de profissões. Os brancos são o professor, o médico e até o jogador de futebol. Ao garoto negro, resta escolher o ofício de cozinheiro. Nada contra a profissão, mas a ilustração sugere um trabalho menos qualificado. A criança aparece lambendo os lábios, com uma colher de pau na mão. "Infelizmente, esses livros continuam sendo adotados em todo o País. É preciso reverter esse ideal passado por eles", diz Ana Célia.
COMENTÁRIO ACADEMICO : ILKA MENEZES 5PEDNB
Atualmente o preconceito é fato intrigante na sociedade. Existem aqueles que aceitam com facilidade e outros que demonstram com claresa a discriminação.
Infelizmente este fator está contaminando as crianças em suas salas de aulas. Ha crianças preconceituosas com carater da própria família, não importa se é negro, gordo, pobre, deficiente a discriminação é geral.
A família pode e deve exonerar essa prática no seio famíliar, mas se os proprios pais usam como vicio fica dificil não acontecer.
Índice | Abertura| Capa | Cartas |
| Expediente
Copyright 1996 Editora Três
POBREZA NA BOLIVIANA
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da Folha Online
A Bolívia recebeu o nome em referência a Simon Bolívar, que lutou pela independência do país, conquistada em 1825, quando houve o rompimento dos dirigentes locais com a Espanha.
Desde a sua independência, o governo se envolveu em várias guerras com países vizinhos, e perdeu mais de três quartos de seu território. Em uma delas, travada contra o Chile em 1879, a Bolívia perdeu seu acesso ao mar, fato que mantém, até hoje, uma rixa entre os dois países.
Atualmente, o governo da Bolívia tem como desafios a pobreza, a corrupção e a produção de coca, matéria-prima para a cocaína.
Comentário Academico: ILKA MENEZES 5PEDNB
Atualmente a bolivia sofre com o grande número da pobreza, as pessoas da classe mais pobre, sofrem por consequencia da ditadura militar e corrupta. O evangêlicos por exemplo se escondem em suas residencias as igrejas vivem de portas fechadas.
Os maiorais usam uma espécie de chip no ante-braço para identificação, compras, recebimento de salários e etc... Os pobres não tem condiçoes de comer um quilo de feijão, o custo é muito alto.Além do alto indice de traficantes de entorpecentes até quando esse poulação aguenta-rá isto.
Água Fonte de Vida
Resumo: Redação Missão Jovem
A água é de todos!
A água está cada vez mais escassa em nosso planeta, a água é um alimento puro. Uma criança morre se ficar cinco dias sem água e um adulto em dez.
O planeta está pedindo socorro, a campanha da fraternidade engloba em seu tema : Água fonte de vida. Na intenção de conscientizar a população dos riscos da escasses da água.
Comentário Academico: ILKA MENEZES 5PEDNB
Água, fonte da vida”. A CF tornou-se especial manifestação de evangelização libertadora, provocando, ao mesmo tempo, a renovação da vida da Igreja e a transformação da sociedade, a partir de problemas concretos e de grande importância, tratados à luz do Projeto de Deus
A importância do PPP(Projeto Político Pedagógico)
Este projeto as vezes é constuido de forma coletiva,ou até mesmo individual.Se isso for construido coletivamente,os docentes terão uma nova concepçaõ da organização do trabalho pedagógico dentro do âmbito educacional;primando assim a interação entre a equipe docente e comunidade.
É através dessa integraçaõ que a escola visa desenvolver as propostas do projeto,suprindo alguns dos problemas encontrados no contexto educacional.É nesse sentindo que a escola busca propiciar melhor a questão do ensino/aprendizagem,para que tenhamos uma educação de qualidade.
Lucivânia Pereira Da Silva.
domingo, 15 de junho de 2008
LINGUAGEM
A linguagem recebe uma atenção toda especial, e sua abordagem tem outra pespectiva. Sua discursão teórica está presente em diferentes áreas de estudo, pespassa as diversas formas do conhecimento e legitima o conhecimento humano.
DIDÁTICA
Assim, a didática ocupa-se das questões de articulação entre ensino e aprendizagem, sob um ponto de vista intencional e sistematizado.
sábado, 14 de junho de 2008
INDISCIPLINA
Dependendo da disponibilidade existente, dos três ao mesmo tempo ou de cada vez.
A escola é, indispensávelmente, um foco de indisciplina,muitas vezes por sua organização interna, por seus siatemas de sanções, pela não integrção e união entre sua equipe docente e admnistrativa,pelo o estilo da autoridade exercida,mas sobre tudo pela a ausência da clarezacomo encara a questão disciplinar.
Educação
( Rodrigues,2001)
A Função do Pedagogo
Apesar das várias funções atribuídas ao pedagogo, o mesmo deverá observar orientar e coordenar as práticas educativas desenvolvidas no espaço, auxiliando o professor em suas dificuldades de desenvolver o ensino aprendizagem.
Trabalhando nessa perspectiva, o desafio do pedagogo é desenvolver diferentes práticas educativas nos espaços escolares, bem como relacionar a teoria e a prática, possibilitando o surgimento de um novo conhecimento. Com isso, considera-se que a teoria desarticulada da prática não é suficiente para estabelecer uma análise crítica e consciente sobre a realidade.
sexta-feira, 13 de junho de 2008
ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS
A EDUCAÇÃO EM RORAIMA
Porém também podemos de dizer que muitos profissionais de educação há estão se conscientizando do seu papel e estão, mesmo com falta de recursos, procurando se adequar a nova dinâmica que a educação precisa, pois com a competitividade que existe, o jovem só pode almejar uma melhoria de vida se tiver uma boa educação.
O estado de Roraima não foge dessa realidade e a nossa educação ainda tem muito caminho para percorre até que possamos dizer que ela atinge seu objetivo principal, que é o de preparar o jovem para a vida, ou seja, formar cidadãos.
Veridiane Bento Carvalho Lima
TEORIA E PRÁTICA
A IMPORTÂNCIA DA COMUNIDADE NA ESCOLA
E essa parceria pode ser realizada de várias maneiras, a forma mais eficaz é trazer a comunidade para escola, promovendo encontros pedagógicos para discutir propostas de melhoria do ensino, bem como promover eventos que envolvam a comunidade e também oferecer cursos onde membros dessa sociedade possam participar, ou seja, escola e sociedade tem que trabalhar em conjunto.
Veridiane Bento Carvalho Lima
Transformação e Libertação
(SILVA,2002,P77)
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
Não que uma escola não funcione sem o PPP, porém com ele tudo pode ficar mais organizada, pois se tem uma diretriz a ser seguida e tudo que alí está registrado foi feito de comum acordo com a comunidade e baseado nas reais necessidades de daquela comunidade.
Veridiane Bento Carvalho Lima
ÉTICA
Com relação a isso podemos nos perguntar se realmente é possível ser ético diante de todas as dificuldades que são enfrentadas no cotidiano?
Veridiane Bento Carvalho Lima
Planejar
(Padilha,2002,pg.45)
Direitos Humanos, Direitos de Cidadania
As escolas tem lutado para que o alunado torne-se um sujeito crítico e consciente de seus direitos e deveres para que possa assim exercer sua cidadania. Aos poucos , já se pode perceber essa criticidade fluir, o que significa um avanço na educação.
Maria Edilene
FORMAÇÃO CONTINUADA
NA profissão docente,como em qualquer outra,faz-se necessário a atualização permanente para estar em condições adequada às demandas do exercíto profissional.
AUTO-ESTIMA
CIDADANIA
Nesse contexto social é que o profissional de educação em geral, tem que discutir esse tema e ter suas idéias com senso crítico, para que seus alunos se tornem também cidadãos críticos, capazes de ter suas próprias convicções, o que é um passo importante no exercício da cidadania.
Veridiane Bento Carvalho Lima
Conhecer a realidade em que vive
(Paulo Freire 2003,p.79)
Fatores que contribuem para o sucesso escolar.
Relação Professor Aluno
(MIZUKAMI 2003,P99)
O fracasso escolar.
EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO NAS ESCOLAS
Um dos grandes objetivos da educação seja a humanizaçãodas escolas e dos alunos,no intuíto de promover e valorizar a vida.Então ,porque somente algumas priorizam em seus currículos um assunto de tamannha relevância.
O PEDAGOGO
Porém ainda encontra muitas dificuldades para exercer sua profissão, pois o pegagogo ao se formar sai da academia com muitas idéias inovadoras o que causa um impacto na educação, onde a questão da resistência as inovações ainda são bem grandes.
Veridiane Bento Carvalho Lima
O uso de Tecnologia
Maria Edilene
Supervisor Pedagogico
Samantha
O que é planejamento participativo.
(Apud Dalmás, 1986, pg.38)
O disafio do professor
O ato de planejar
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
O benefícios da internet na educação.
Educação Escolar Indigena
Não podemos esquecer de que os povos indigenas não podem em hipotese nehuma suas origens.
Samantha
O avanço da tecnologia.
mp3, mp4, mp5, enviar emails, fotos, vídeos e mensagens curtas de texto (SMS), entre tantas outras funções.
RELAÇÃO POFESSOR ALUNO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
PARAQUE O PROCESSO EDUCACIONAL SEJA REAL É NECESSÁRIO QUE O EDUCADOR SE TORNE EDUCANDO E O EDUCANDO, POR SUA VEZ,EDUCADOR.QUANDO ESTA RELAÇÃO NÃO SE EFETIVA,NÃOHÁ EDUCAÇÃO.
QUANDO SE FALA EM RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO HORIZONTAL ENTENDE-SE QUE É UMA RELAÇÃO APROXIMADA DE LADO A LADO E NÃO DE ALGO IMPOSTO PELO "DETENTOR"DO SABER(PROFESSOR).
Sobre o PPP
Apesar de tão importante, ainda existem escolas que não possuem o PPP, e agumas que possuem não seguem o projeto, poucas são as que axecutam de forma realmente como deve ser.
Maria Edilene.
A EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Acredito que tal transformação se deve as diversas mobilizações que tem sido feitas para melhoria do ensino, como também a conscientização do professor em uma formação continuada. O que muda para melhor a concepção de ensino, um professor qualificado tem com certeza, uma extensa visão de um bom ensino.
Maria edilene
Educação Inclusiva
Samantha
O papel do Orientador Educacional
Dentro desse contexto configura-se o papel do orientador educacional dentro da escola para identificar e construir a identidade do educando. Esta tarefa só pode ser realizada a partir do momento em que a escola considera o aluno como sujeito, valorizando sua cultura e valores, não dissociando-o da sua realidade.
Samantha
Planejamento Participativo
O planejamento é uma necessidade visível que se faz presente no âmbito escolar. O planejamento não deve ser considerado um mecanismo pronto e acabado, que sirva como molde para o homem seguir, ao contrário, este planejamento tem que ser flexível e que possibilite apenas o direcionamento para o aluno se tornar um cidadão critico e reflexivo.
Samantha
Arte x Educação
Para muitos a arte não serve para nada, principalmente para os discentes. Porem esta é uma realidade que nós educadores estamos contribuindo para ser modificada.
Samantha.
Capitalismo
Em função desta dependencia, os paises se tornaram rivais, e acabou que perdemos o controle da situação.
http://www.renascebrasil.com.br/f_capitalismo2.htm
Samanthaplanejamento na educação infantil
José Cerchi Fusari
Neste texto o autor discorre sobre a importância do planejamento. Faz uma análise crítica das condições históricas que favoreceram uma "tendência tecnicista", transformando o planejamento do ensino numa atividade mecânica e burocrática.
Nos convida a refletir sobre o verdadeiro sentido de planejamento, focalizando seus aspectos mais importantes.
Clique aqui para ler o texto na íntegra. Para isso você precisa ter o programa Acrobat Reader. Para instalá-lo, clique aqui.
"Na prática docente atual, o planejamento tem-se reduzido à atividade em que o professor preenche e entrega à secretaria da escola um formulário."
"O planejamento, nesta perspectiva, é, acima de tudo, uma atitude crítica do educador diante de seu trabalho docente".
"A ação consciente, competente e crítica do educador é que transforma a realidade, a partir das reflexões vivenciadas no planejamento e, consequentemente, do que foi proposto no plano de ensino".
"É preciso assumir que é possível e desejável superar os entraves colocados pelo tradicional formulário, previamente traçado, fotocopiado ou impresso, onde são delimitados centímetros quadrados para os "objetivos, conteúdos, estratégias e avaliação"."
"É importante desencadear um processo de repensar todo o ensino, buscando um significado transformador para os elementos curriculares básicos:
- objetivos da educação escolar (para que ensinar e aprender?);
- conteúdos (o que ensinar e aprender?);
- métodos (como e com o que ensinar e aprender?);
- tempo e espaço da educação escolar (quando e onde ensinar e aprender?);
- avaliação (como e o que foi efetivamente ensinado e aprendido?)."
Publicação: Série
comentário academico: NEIGILA 5PEDNB
Sobre planejamento do trabalho pedagogico, Fusari discorre um comentário crítico acerca da compereensão historica que favorecem a atual tendencia tecnicista de realizar planejamento, ou seja, o planejamento pedagogico tem sido concretizado apenas como uma atividade mecanica eburocratica.
Internet na Educação
Samantha.
O que faz uma criança em uma Escola de Educação Infantil?
GILVANA SILVA
O Brasil registrou um aumento no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) em todas as etapas de ensino: 1ª a 4ª séries, de 5ª a 8ª e no ensino médio. Divulgado pelo Ministério da Educação (MEC), entre as regioes destaca-se o nordeste que superou as espectativas .
gilvana silva
ESTAGIO NA CAIXA ECONOMICA
As inscricoes podem ser realizadas pelo CIEE. Para os academicos que cursam o 5 semestre e que ainda nao trabalham e uma otima oportunidade.
GILVANA SILVA
quinta-feira, 12 de junho de 2008
A relação escola e comunidade.
A inportancia dos pais na Escola.
O planejamento participativo na escola.
O ato de planejar
A realidade que se encontram alguns educadores
Tânia F.O.de Oliveira
A relação escola comunidade.
O professor precisa parar de dar tantas instruções
O desenvolvimento de autonomia na sala de aula está ligado á possibilidade dos alunos tomarem decisões racionais sobre o planejamento do seu trabalho .Responsabilizando-se por tarefas e conhecendo os criterios através dos quais seram avaliados , os alunos poderam regular suas decisões e se apropriar da atividade.
Por isso precisamos fornecer instruções necessárias, incentivar as decisões coerentes e questionar as decisões descabidas .
A aprendizagem significativa não necessita de proteção , mas sim de cuidados.
Tânia F. O. de Oliveira
Repensar a Qualidade da Aprendizagem
conhecimento mais ou menos num ritmo só, não percebendo a necessidade de uma fase inicial de
estruturação conceitual, representativa. É muito comum a tendência de se fazer uma divisão
dos conteúdos em partes iguais pelo tempo; por exemplo: se há oito unidades a ser trabalhadas,
"é claro " que deve-se dar duas por bimestre. Nem sempre esta é a melhor forma de se
organizar o trabalho, pois é preciso considerar que, a princípio, além do entrosamento afetivo e
do estabelecimento das formas de trabalho da classe, há necessidade de se construir uma
estrutura de pensamento relativa àquela àrea do conhecimento. Isso implica inicialmente uma
ênfase maior na qualidade da aprendizagem.
Doranice de Oliveira Silva
Os professores, como todas as pessoas, diferem quanto à necessidade de maior ou menor organização pessoal e para o trabalho, tanto na atenção ás normas de convivência socialmente aceitas; uns são religiosos, outros não, alguns são mais rígidos , outros mais flexíveis em questões de moralidade, e assim por diante. É bom que o professor torne evidente sua maneira de ser e de viver, que se coloque como indivíduo , para que as crianças saibam e possam conhecer com quem estão convivendo.
EDUVÂNIA MELO DA CUNHA.
É Preciso Querer Mudar
É preciso um posicionamento firme e lúcido dos educadores e da escola: se forem se submeter a todas as exigências do sistema educacional, que via de regra é reflexo do sistema social dominante,não se poderá alterar nada, pois a estrutura está organizada para a reiteração do mesmo, para a reprodução da ordem dominante; neste caso, melhor seria nem se cogitar a mudança da prática,pois faltaria o elememto fundamental, que é o compromisso político com a transformação. Se, por um lado, se deseja realmente transformar a prática, deverá haver disposisão para se enfrentar certos conflitos, e para isso, além de coragem, precisar-se-á estar capacitado teorica e metodologicamente.
O professor precisa parar de dar aulas
A expressão dar aula é fruto da era do mundo pronto. Num contexto de mundo inacabado nós não temos nenhuma aula a dar , mais sim a construir junto com o aluno . O aluno precisa ser o personagem principal dessa novela chamada de aprendizagem . Já não podemos continuarmos a escrever , dirigir e atuar nessa novela unilateral , na qual o personagem principal fica sentado no sofá , estático e passivo , assistindo , na maioria das vazes , a cenas que ele não entende .
Dar aulas cansa , frusta e adoece . Cansa porque precisamos manter os alunos quietos e prestando atenção em algo que eles , geralmente não sentem a minima necessidade de aprender . Para que eles aprendam, muitas vezes desprendemos de uma energia sobre -humana , que vem geralmente acompanhada de frustação e desespero. A doença, é consequência direta dessa situação.
Tânia Francisca O. DE Oliveira
Sob uma Visão Geral de Planejamento
Num sentido mais geral, como sabemos, a atividade tipicamente humana, consciente, está constantemente marcada por um ato de planejamento. Planejar, de alguma forma, com maior ou
menor rigor, o professor sempre planeja (por escrito, mental ou oralmente). O que estamos buscando agora é uma forma mais adequada à realidade educacional. A questão que se coloca É
superar tanto o planejamento espontãneo, ingênuo, não sistematizado, quanto o formal mas alienado, em direção ao consciente, crítico, intencional.
Relação com a totalidade
Na educação os homens entran em relação, procurando a conpreenção e transformação da práxis que tem como ponto de partida. O planejamento mais especificamente pedagógico diz respeito ao trabalho em sala de aula, que se caracteriza pela interação entre os sujeitos, baseada no relacionamento interpessoal, na organização da coletividade e na construção do conhecimento.
Particulamente, o trabalho na construção do conhecimento é um dos aspectos mais enfatizados nos processos de planejamento, mas há necessidade de considerá-lo na totalidade da escola, ou seja, nas suas relações na própria dimenção pedagógica ( relacionamento interpessoal e organização da coletividade), nas suas relações com a dimensão administrativa e com a dimensão comunitária da instituição, bem como de levar em conta ainda a própria relação da escola com a sociedade.
O movimento tem, assim, relevância destacada na infância, pois ele serve para a crinça se relacionar com o outro, explorar o espaço-situando-se nele, bem como os objetos e o pr´prio corpo.
Todo gesto, todo movimento, tem uma amplitude, envolva ele o todo oui partes do corpo. Os espaços nos quais a criança se move devem ser organizados de forma a permitir o exercício do gesto em sua plenitude , mesmo que seja na realização de um desenho . Quanto menor a criança, assim mais tempo ela se dedica à realização de movimentos.
O ritmo imprime cadência ao movimento, organizando-o. Esta função deoganização do ritmo se evidencia em inúmeras brincadeiras infantis. As possibilidades de movimentação e sua execução são grandemente determinadas pela cultura.
Convém observar, entretanto que, nem toda atividade que a crinança realiza implica necessariamente movimentação e verbalização. Às vezes, mesmo estando quieta e parada, a criança está realizando uma atividade importante: a de observar atentamente uma sitação qualquer para comprendê-la.
EDUVÂNIA MELO DA CUNHA
o educador necessário
Em primeiro lugar , ele deve estar comprometido politicamente com sua tarefa de educador. Esse comprometimento exige que as pessoas tenham consciência da responsabilidade que lhes foi confiada .
Não há como o educador começar a ser educador na hora que se bate o ponto e deixar de selo na hora que o relógio indica o fim do expediente.
Tânia Francisca Olivio de Oliveira
Planejamento Participativo
(Dalmás, 1994, pg.50)
Planejamento
A importância do Assistente Social no âmbito escolar
Esse trabalho deve ser concebido e executado de comum acordo entre o Assistente Social e a Coordenação Pedagógica, para implementar ações que se complementem .A partir do conhecimento de dinâmicas de grupo, facilitar o fluxo de demandas, críticas, sugestões provenientes das famílias, coletar dados e informações para subsidiar as reflexões dos professores e da coordenação pedagógica. Essas ações devem ser e de forma positiva, onde o Assistente Social pode exercer a função de mediador entre escola e comunidade, desenvolvendo contatos com as famílias afim de articular a escola/ grupos de pais ou responsáveis.
quarta-feira, 11 de junho de 2008
Conscientização do Pedagogo
Eliziete Ferreira
INCLUSÃO SOCIAL
diferenças, no exercício da cidadania e na dignidade humana.
Refere-se a questões como igualdade de acesso a bens, tecnologias, informações e serviços existentes na sociedade, bem como valorização das expressões culturais das comunidades, liberdade credo religioso, respeito á diversidade de etinia, gênero e orientação sexual.
É a partir do princípio do respeito á diversidade que se firma o conceito de inclusão social.
Francilda lira
A Escola Necessária para os Tempos ModernosN
As informações, no que diz respeito á ciência e a tecnologia, é repassada de forma precária, pois muitas escolas não possuem laboratórios específicos e as que possuem o desenvolvimento das aulas é de forma restrita. No entanto, no meio social ocorre o desenvolvimento da tecnologia, inovações a cada dia, com isso os cidadãos das classes desfavorecidas sofrem .
Por essa razão é necessário uma escola que tenha compromisso de preparar com eficiência, dando condições para formar cidadãos com pensamentos críticos, preparando-o para ser democrático.
Eliziete Ferreira
PROGRAMA ESCOLA ABERTA
O exercício da cidadannia proposta pelo Programa Escola Aberta passa, então, pela democratização do espaço público que é a escola, pela relação de pertencimento, que se estabelece entre a comunidade e a instituição, estimulando a participação na escolha de novas oficinas, bem como pela ressinificação do espaço escolar que possibilita o encontro entre o saber formal e o informal e passa a abrigar diversas formas de expressão e de convivência.
FRANCILDA LIRA
DISCIPLINA NA SALA DE AULA
"Mesmo bons professores algumas vezes têm problemas de disciplina. Mas uma aula disciplinada é algo mais conservar a classe em ordem. O objetivo útimo da disciplina é desenvolver no aluno autocontrole,autorespeito e respeito pelas coisa que o rodeiam."
Se o professor não tem qualidades, é inútil pretender desenvolvê-las nos alunos.
A verdadeira disciplina, portanto, não se origina de pressões exteriores. Ela parte do íntimo do indivíduo. O indivíduo age dentro dos limites estabelecidos por ele próprio.
Sabemos, no entanto, que nigem nasce disciplinado.Como a maior parte de nossos comportamentos, a disciplina é resultado de aprendizagens interligadas em todas as áreas, tais como: afetiva, cognitiva e motora. Começa desde os primeiros dias e continua a vida toda.
EDUVÂNIA MELO DA CUNHA
Processo de Educação Escolar
realização, incluindo a avaliação de um programa de experiências pedagógicas a serem vivenciadas
em sala de aula e na escola. Estamos entendendo por currrículo este conjunto de atividades, a
dizer: a síntese de elementos culturais( conhecimentos, valores, costumes, crenças, hábitos) que
formam uma proposta-político educativa pensada e impulsionada por diversos grupos e setores sociais cujos interesses sao diversos e contraditórios.
O currículo não pode ser pensado apenas como um rol de conteúdos a serem transmitidos para
um sujeito passivo. Temos que levar em conta que as atitudes, habilidades mentais, por exemplo,
também fazem parte dele. Neste sentido, o currículo que nos interessa é aquele em que o
educando tem a oportunidade de entrar no movimento do conceito.
Doranice de Oliveira Silva
ELEIÇÃO NA ESCOLA
O que é ainda mais preocupante é que essa "moda" está atingindo a escola. Diretores que se dizem democráticos só por votarem, por exemplo, a cor da farda do aluno, a decoração na festa das mães, asim por diante.
Durante dicussões, um asunto que muito me intrigava é se eleição na escola é democrática. Depois de algumas leituras, pude perceber que a eleição pode ser democrática e autóritária também, claro, porque não? Uma vez que o diretor da escola traz todas as propostas a serem votadas prontas e acabadas, sem a mímima chance de se alterar nada.
Um eleição só é democrática se as propostas votadas foram debatidas em grupo com os interessados, alunos, pais e escola.
Mas, é muito comum acontecer, o diretor de escola, imporo propostas e decidir por votação o que para ser decidido por argumentação e justificavativa, pois tudo que é feito na escola tem que ser de comum acordo com os interessados, a partir nomomento que a escola agir dessa maneira ela se tornará uma escola democrática.
Bernarda Henrique
CURRÍCULO OCULTO
Adquirimos jeito de ser, de pensar, de agir, as vezes até inconsciente, mas não deixa de ser um conhecimento adquirido pode ser bom ou mau.
Á esse tipo de conhecimento é que designamos enquanto educadores de currículo oculto, são os valores, as normas, o comportamento que o aluno aprende mesmo que não lhe seja repassado em forma de conteúdo.
Então, o educador necessita perceber que ele é um referencial, e se o aluno é dessa ou daquela maneira, de alguma forma ele influenciou este modo de ser.
O currículo oculto, também é a visão de mundo que ensinamos ao aluno, as perspectivas de vida que aquele aluno tem, a auto estima é também moral e ética.
Bernarda Henrique
terça-feira, 10 de junho de 2008
A importância da Educação
A Educação é a base para o desenvolvimento social e político. Ela promove crescimento econômico e é uma das principais ferramentas para diminuir a desigualdade, reduzir a criminalidade e promover a Paz. (http://www.todospelaeducacao.com.br/?tabid=61)
Realmente, com educação temos mais liberdade, através dela adquirimos conhecimentos o que também é indispensável na vida de todos. a educação nos proporciona: conhecimentos, cultura, cidadania crescimento economico, social e político, criticidade e... p or isso é preciso buscar-mos uma educação de qualidade, no entanto essa "qualidade" ainda é vista de longe pelos sujeitos escolares do nosso Brasil.
MARIA EDILENE FERREIRA DA CRUZ
A Educação é a base para o desenvolvimento social e político. Ela promove crescimento econômico e é uma das principais ferramentas para diminuir a desigualdade, reduzir a criminalidade e promover a Paz. ( http://www.todospelaeducacao.com.br/?tabid=61).
Realmente, o sujeito sem educação é um "pássaro sem asas", pois a educação é base de tudo na vida, seja ela qual for a educaçãó que se tenha adquirido, é através dela que crescemos moralmente e economicamente, sem falar nas proezas que a educação nos promove. Por isso é que devemos sempre buscá-la e com a melhor qualidade.
EDUCAÇÃO INDÍGENA
No portal do MEC, está publicada esta matéria relatando das condições de educação indígena no país. Segundo a matéria a educação indígena no Brasil têm recebido um tratamento especial por parte do Ministério, caso que não é bem assim, pois quem conhece a realidade da educação indígena no país em especial no Estado de Roraima, sabe que o acesso as comunidades são precários, os professores estão se desdobrando para ensinar sem as mínimas condições de trabalho.
A capacitação aos professores indígenas é uma realidade alheia, pois não existe nenhum programa/projeto que torne essa prática contínua, então não existe uma formação continuada para os profissionais se atualizarem e conhecer novas práticas e ver a possibilidade de aplicarem em suas comunidades.
Como relatou o Ministério não dá para termos um mesmo modelo de educação em todo país, então o que estamos para combater as diretrizes impostas pelo Mec não só na educação indígena, mas na educação como um todo. Cabe a nós educadores refletir sobre esta problemática.
O orientador educacional
Sabemos que a escola não funcionaria sem professores e sem alunos .Porém a escola que tem um especialista apresenta um ensino de melhor qualidade .O orientador não deve perder de vista o contexto social, onde a escola está inserida e retrata a realidade concreta vieênciada pelo aluno.Além do mais deve buscar elementos que possa propiciar momentos de debates , sobre a vivência do aluno no seu cotidiano e relacionar com os conteúdos no processo de ensino -aprendizagem, buscando embasamentos teóricos para aperfeiçoar sua compeensão da história da sociedade relacionando aos nossos dias.
Professor X Salário no Estado de Roraima
Segundo este artigo publicado pelo Jornal Folha de Boa Vista (on-line), o Secretário de educação diz que o Estado de Roraima paga o melhor salário do Brasil. Levando em consideração o custo de vida do Estado, a distância de outros estados da Federação, os impostos absurdos que são cobrados, mesmo com este salário não dá para o professor viver dignamente, ou seja pagando suas contas em dias e comparados a Estados do Nordeste que o artigo apresenta, o custo de vida nesta região do país é muito baixo.
Os grandes centros comerciais, tem um salário menor para os professores mas se consegue viver bem pois os preços dos suprimentos baixos a existência tem o custo menor. O Estado de Roraima produz muito arroz, mas o preço do arroz é muito elevado se comparados a outros Estados, devido ao custo de produção e ao pagamento de imposto cobrados pelo estado.
Então o secretário tem que levar em consideração os impostos arrecadados pelo Estado e comparar a outros Estados para perceber que são também absurdamente maiores.
A importância do planejamento participativo.
tv escola/futura
ja o futura é um programa educativo que transmite aos telespectadores os pricipios e valores onde todos os programas estão livres para qualqer pessoa de qualquer idade ,pois os temas transmitidos por esse canal contribui para o desenvolvimento da formação educativa da população.
TÂNIA FRANCISCA DE OLIVEIRA
Reflexão do fracasso escolar no sistema educacional
Para entendermos melhor como se deu esse processo do sistema educacional relacionado ao fracasso escolar e a seletividade, houve uma organização em grupo para análise definida por quatro formas de abordagens que são: (psicologicista, biologicista, culturalista, antropológica).
Com o estudo realizado na área da psicologia, concluiu-se que devido os alunos apresentarem distúrbios mentais, sensoriais ou neurológicos constatou-se que a existência do déficit de aprendizagem esse fracasso escolar.
Uma outra característica detectada no ensino – aprendizagem é a desnutrição que também ocasionava o fracasso escolar e a seletividade é nomeada como abordagem biologicista, onde a mesma é a principal responsável pela não – aprendizagem dos alunos.
Com a chamada “carência cultural” destacamos a abordagem culturalista que faz a acepção de cultura, supondo que o individuo pertencente a classe dos fracassados na escola são produtos de um meio cultural inferior não favorecendo seu desenvolvimento cognitivo.
Claudionice de Sousa Muniz
Reflexão do fracasso escolar no sistema educacional
Para entendermos melhor como se deu esse processo do sistema educacional relacionado ao fracasso escolar e a seletividade, houve uma organização em grupo para análise definida por quatro formas de abordagens que são: (psicologicista, biologicista, culturalista, antropológica).
Com o estudo realizado na área da psicologia, concluiu-se que devido os alunos apresentarem distúrbios mentais, sensoriais ou neurológicos constatou-se que a existência do déficit de aprendizagem esse fracasso escolar.
Uma outra característica detectada no ensino – aprendizagem é a desnutrição que também ocasionava o fracasso escolar e a seletividade é nomeada como abordagem biologicista, onde a mesma é a principal responsável pela não – aprendizagem dos alunos.
Com a chamada “carência cultural” destacamos a abordagem culturalista que faz a acepção de cultura, supondo que o individuo pertencente a classe dos fracassados na escola são produtos de um meio cultural inferior não favorecendo seu desenvolvimento cognitivo.
Claudionice de Sousa Muniz
Supervisão escolar x avaliação
O papel do supervisor é mediar juntamente com o professor desempenhando em sua prática de forma reflexiva, participativa tornando suas ações com valores, respeito, ética valorizando assim o saber do docente na interação com os alunos e a comunidade.
E de grande relevãncia que o supervisor esteja sempre revendo a sua prática se auto-avaliando para que ele não chegue a cair no comodismo, mas para que isto não aconteça é necessário estar sempre reavaliando os trabalhos desenvolvidos no âmbito escolar, ele precisa ter em sua práxis o tripé dos procedimentos: conceitual, atitudinal e procedimental com estes subsidios ele tem suporte para desempenhar o seu papel com sucesso.
Acadêmica: Claudionice de Sousa Muniz
tecnologia na educação
da aprendizagem, quando utilizado de forma adequada. Por outro lado, contribuiu para a
negatividade, visto que as pessoas se utilizam da internet para a prostituição.
Devemos ficarmos atentos aos nossos filhos, quanto o assesso a internet. Neste sentido, é
fundamental a comunicação com nossos filhos e alunos, explicando os perigos da comunicação
virtual com pessoas extranhas. Se a internet for em casa, devemos tomar algumas
precauções. EXEMPLO: NÃO DEIXAR O PC longe do alcance dos pais, sempre procurar saber o
que estão assessando, se possível colocar uma senha para dificultar o assesso das crianças.
Doranice
Aprendizagem no contexto escolar
A principio a autora aborda situações relacionadas a aprendizagem escolar. Podemos observar que o índice de desenvolvimento de aprendizagem tornou-se cada vez mais escasso, devido atingir uma grande parte da população em idade escolarizável.
Desta forma, uma certa massa populacional chega ir para a escola, mas devidos vários fatores existentes no âmbito escolar ocasionam muitas vezes a exclusão do indivíduo levando-o a evasão e outros a repetência, em virtude de não serem aceitos no sistema educacional, por não conseguirem atingir os objetivos determinados pelo próprio sistema.
Observou-se que a problemática do fracasso escolar, tem procedência desde muito tempo, em virtude deste acesso ser somente para uma minoria. Pois a mesma foi criada com o intuito de atender a classe dominante, sendo que, no ano de 1920 o Brasil foi considerado líder em analfabetismo devido 81,9% da população serem analfabeta, com este índice levado foi que os educadores e políticos atentaram-se reivindicando o direito pelo o acesso a escola.
Claudionice de Sousa Muniz
A necessidade do planejamento na educação.
A educação libertadora.
O papel social na prática docente
Pensar em educação como prática social é construir e caracterizar o ser humano nas constantes idas e vindas, nas construções e reconstruções, semelhanças e diferenças. A partir daí o homem se constitui; se reconhece como sujeito da história e construtor da cultura.
Esse papel passa a ser um passo importante para significar e ressignificar o seu trabalho e sua pedagógica.
A escola, todavia deve proporcionar a adaptação e a expansão dos seus conteúdos, visando desenvolver a competência das crianças para que cada vez mais compreendam e atuem em seu cotidiano, ou seja, a escola tem como papel principal inserir, transformar e educar o ser de forma sistemática. A educação escolar deve ser intencional procedendo a interação com a realidade sem agredi-la.
Portanto é preciso vencer este pensamento vertical democratizando e transformando a estrutura organizacional da educação em uma relação horizontal, onde a hierarquia não serve apenas para excluir e sim para mediar e encaminhar cada escalão da pirâmide chamada educação a uma transformação de fatos e de direitos, possibilitando a integração de todos os envolvidos nesse processo.
Lílian Vieira dos Santos
Educação que desejamos
dia.Pois os docentes precisa compreender a nessecidade e a realidade do seu aluno, e dessa forma contribuir para o aprendizado do aluno
A importância do Projeto Político Pedagógico.
Como é visto o profissional pedagogo na sociedade escolar
A principio, pode-se dizer que o próprio ambiente escolar precisa sofrer transformações iniciando pela equipe pedagógica, o professor enquanto profissional da educação e também os alunos. Quanto ouvimos falar em transformação logo fazemos um elo com as necessidades de mudança que precisa a educação no geral (reformas nas escolas, capacitação do professor).
Para começar a discutir sobre o assunto temos que colocar em pauta que: o professor não tem a devida valorização sua remuneração é insuficiente e sua motivação é quase nenhuma. A partir daí começa a acontecer um desfecho no processo educativo, lembrando que a educação depende do poder político, mas o estado não cumpre todas as obrigações, pregam que a sociedade e a escola é fonte de transformação, mas na verdade isso é pura utopia.
Deizianny Gracy Andrade de Melo
O INSUCESSO ESCOLAR: UM FATOR PREOCUPANTE NA EDUCAÇÃO
EDUVÂNIA MELO
Reflexão sobre Educação Continuada
A formação continuada diz respeito a atualização de conhecimento dos professores, com relação ao planejamento, metodologia de trabalho, reflexão de sua prática...É todo conhecimento que sirva para melhorar o desempenho do mesmo em sala de aula, o que de certa forma facilita também o processo de ensino aprendizagem dos alunos.
A formação continuada para um profissional da educação é de uma forma ou de outra essencial para ele está desenvolvendo sua função, ou melhor está mediando conhecimento, pois a partir do momento que o professor procura se aperfeiçoar em conteúdos novos e acompanha as novas tecnologias ele também contribui para a formação de cidadãos críticos, reflexivos e participativos para a sociedade.
Estar discutindo sobre senso comum na educação continuada é totalmente relevante aos educadores, pois, ajuda o professor refletir sobre sua prática e a não cometer esse erro.
Deizianny Gracy Andrade de Melo
modificar a forma de ensino
A folha de São Paulo declarou e atacou a educação pública mostrando o sucesso da educação privada.
Segundo o jornal o número de estudantes formados na rede pública caiu 10% nos anos anteriores, sendo que a rede federal teria gasto R$ 1,7 bilhões em recursos públicos e justamente nessas instituições.
O mesmo justifica seus argumentos de acordo com os dados das estatísticas do Ministério da Educação e ainda diz que nesse mesmo período, nas universidades privadas houve o aumento de 0,5% de formandos.
O jornal diz ainda, que a tal queda tem como conseqüência a evasão e o aumento de tempo que os estudantes tem levado para se forma e que mesmo com essas informações isso não justifica nada.
Lilian Vieira dos Santos
A arte
O artista cria um universo significativo , em seu encontro com o mundo através da imaginação , que é o dado fundamental do universo humano e o motor de todo ato criativo . E esse ato criativo se dá muito mais no nível do sentir do que o do simbolizar ,ou seja e muito mais sentimentos do que mesmo de operações puramente lógicas.
O espectador vibra com a obra de arte e é ele que dá o sentido ,gerando assim o sentimento e esse sentimento nasce da maneira como as pessoas vivenciam.
Dificuldade de aprendizagem; vários fatores contribuem para essa interrupção no ensino.
A principio, é questionado. Qual o motivo que muitas crianças não aprendem? E o que leva as mesmas a não efetivarem sua aprendizagem?
Tem-se inúmeros motivos para a não aprendizagem dessas crianças, como por exemplo: fatores neurológicos, psicológicos e outros que impedem as crianças a desenvolverem sua capacidade de construção e reconstrução do conhecimento.
Coloca-se em pauta, que hoje em dia a escola faz uma divisão de três aspectos, considerando-os mais atingidos, para o não desenvolvimento das crianças na aprendizagem, dentre eles; as crianças que não chegam a entrar na escola, as que entram e são excluídas, e os ditos discriminados no sistema escolar por causa das reprovações.
O planejar supera qualquer improviso.
O PODER DOCENTE
Entende-se que o poder tem vários significados com interpretações diferenciadas, e dentre essas, destaca-se o poder do professor, com possibilidades de intervir na realidade e transformá-la, baseando-se no "homem, " permitindo um auto- desenvolvimento, rompendo as barreiras de suas teorias e crenças.
ELIZIETE FERREIRA
Dificuldade de aprendizagem; vários fatores contribuem para essa interrupção no ensino.
A principio, é questionado. Qual o motivo que muitas crianças não aprendem? E o que leva as mesmas a não efetivarem sua aprendizagem?
Tem-se inúmeros motivos para a não aprendizagem dessas crianças, como por exemplo: fatores neurológicos, psicológicos e outros que impedem as crianças a desenvolverem sua capacidade de construção e reconstrução do conhecimento.
Coloca-se em pauta, que hoje em dia a escola faz uma divisão de três aspectos, considerando-os mais atingidos, para o não desenvolvimento das crianças na aprendizagem, dentre eles; as crianças que não chegam a entrar na escola, as que entram e são excluídas, e os ditos discriminados no sistema escolar por causa das reprovações.
Compreende-se por fracasso escolar e seletividade a evasão e a repetência de alunos que é pertinente no âmbito educacional, tendo como característica a exclusão e a discriminação, ou seja, estes números consideráveis de evasões e repetência, fazem com certos alunos não chegam a freqüentar a escola, pois através desse processo de seletividade uns acabam excluídos e outros tornam-se repetentes por não alcançarem os objetivos adotados pelo sistema escolar.
Lílian Vieira dos Santos
O papel da escola
Segundo Celso Vasconcelos a escola necessita de uma transformação em seus aspectos físicos, materiais, administrativos e pedagógicos. Para que essa transformação aconteça é preciso que a escola passe por um processo de reconstrução, saindo do conservadorismo e forme no individuo a capacidade de comunicação com troca de experiências, despertando no ser uma necessidade que o impulsione para o aprendizado envolvendo-o nessa dialética de um novo conhecimento. O qual é capaz de transformar o individuo fortalecendo sua humanização para que possa sentir-se parte integrante da sociedade.
No entanto, a escola que foi construída para todos, não corresponde com seu objetivo, e torna-se excludente por não ter uma articulação com a realidade existente na sociedade, pois as transformações do contexto escolar e educacional significam prejuízos aos interesses dos detentores do poder, que administra o sistema educacional.
Lilian Vieira dos Santos
O NEOLIBERALISMO INFLUENCIA A POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA
As influências Neoliberais, pregam as privatizações ás políticas governamentais e educacionais que vão de péssima qualidade causando a mal administração fazendo com que a educação brasileira dê um salto para o passado, pois a produtividade e eficiência não terão resultados positivos levando os culpados e a população carente ao fracasso.
ELIZIETE FERREIRA
O orientedor tem afunção de orientar os trabalhos pedagógicos, na montagem do P.P.P.(Projeto Politico Pedagógico), no processo de ensino aprendizagem do aluno e também que ele esteja preparado para resolver conflitos que venha acontecer no âmbito escolar envolvendo professor e/ou aluno.
Vale ressaltar que para o orientador desenvolver um trabalho com qualidade é necessário que ele desenvolva projetos tendo como parceria o docente alcançando os objetivos por ele proposto.
Acadêmica: Claudionice de Sousa Muniz
Evasão Escolar
Cinézio dos Santos Menezes
Evasão Escolar
O CICLO DA DESIGUALDADE
A profissão de professoras e professores, sua formação e sua condição de trabalho deveriam ser estratégias se quisermos romper esse ciclo de desigualdade crescente: quem tem melhor condição social obtém Educação com mais qualidade e quem recebe essa educação boa avança socialmente.
FRANCILDA LIRA
Necessidade de transformação
A principio, pode-se dizer que o próprio ambiente escolar precisa sofrer transformações iniciando pela equipe pedagógica, o professor enquanto profissional da educação e também os alunos. Quanto ouvimos falar em transformação logo fazemos um elo com as necessidades de mudança que precisa a educação no geral (reformas nas escolas, capacitação do professor).
Para começar a discutir sobre o assunto temos que colocar em pauta que: o professor não tem a devida valorização sua remuneração é insuficiente e sua motivação é quase nenhuma. A partir daí começa a acontecer um desfecho no processo educativo, lembrando que a educação depende do poder político, mas o estado não cumpre todas as obrigações, pregam que a sociedade e a escola é fonte de transformação, mas na verdade isso é pura utopia.
Pensar em educação como prática social é construir e caracterizar o ser humano nas constantes idas e vindas, nas construções e reconstruções, semelhanças e diferenças. A partir daí o homem se constitui; se reconhece como sujeito da história e construtor da cultura.
Deizianny Gracy Andrade de Melo