Reflexão do fracasso escolar no sistema educacional
Para entendermos melhor como se deu esse processo do sistema educacional relacionado ao fracasso escolar e a seletividade, houve uma organização em grupo para análise definida por quatro formas de abordagens que são: (psicologicista, biologicista, culturalista, antropológica).
Com o estudo realizado na área da psicologia, concluiu-se que devido os alunos apresentarem distúrbios mentais, sensoriais ou neurológicos constatou-se que a existência do déficit de aprendizagem esse fracasso escolar.
Uma outra característica detectada no ensino – aprendizagem é a desnutrição que também ocasionava o fracasso escolar e a seletividade é nomeada como abordagem biologicista, onde a mesma é a principal responsável pela não – aprendizagem dos alunos.
Com a chamada “carência cultural” destacamos a abordagem culturalista que faz a acepção de cultura, supondo que o individuo pertencente a classe dos fracassados na escola são produtos de um meio cultural inferior não favorecendo seu desenvolvimento cognitivo.
Claudionice de Sousa Muniz
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